The symbol of a soldier-son mother in Russian linguoculture

The article examines the symbolism of syncretic mental macro-formation of a soldier-son mother, which is formed from a symbolic mother macro-concept and two concepts: a son and a soldier. The purpose of the article is to describe the symbolism of a soldier-son mother, enshrined in Russian linguistic culture. The tasks of the article include: 1. Determine the range of symbols of a soldier-son mother. 2. Illustrate the indicated symbolism with the facts of the language. The relevance of the study consists of dividing the symbols of a soldier-son mother into some types. Scientific novelty is included in the first experience of addressing the symbols of a soldier-son mother in Russian linguistic culture. Research methods: descriptive, interpretive, conceptual. Two types of symbols of Russian linguoculture have been identified that implement syncretic mental macroformation of a soldier-son mother: ancient and later, representing two more types of symbols: primordial and borrowed. Six symbols are primordial and, therefore, ancient in Russian linguoculture: 1. Nature - mother; 2. The earth is the mother; 3. Motherland and its late variants: Motherland - Russia. Motherland - Rus’; 4. Mother is the Motherland and the son is a hero; 5. The love of a mother is a pity for her son that transforms into: the love of a soldier-son for his mother is a pity; 6. Mother is a shrine. Six more symbols appear later in the time of formation in the Russian linguoculture: 1. Soldier's mother; 2. Mother is a warrior-protector of her little children (sons); 3. Mother - Motherland and sons - a heroic army; 4. Country / state - family (where the father is the ruler and the mother is the Motherland); 5. A son who does not honor his mother (betrayed her), who failed to protect her; 6. Motherland - Russia and the prodigal sons - emigrants. The last two of these characters are unoriginal. Prospects for further research can be the study of other military concepts and concepts of kinship in the aspect of highlighting their symbolic signs.

symbol of linguoculture, cognitive signs, concept symbolic signs, concept structure, military concepts, kinship concepts, symbolic macroconcept, conceptology, language worldview, cultural linguistics

1. Лучик, М. Концептуальная, языковая и поэтическая картины мира: общечеловеческое, национальное и индивидуальное / М. Лучик. - Текст : непосредственный // Гуманитарный вектор. - 2019. - № 5. - Т. 14. - С. 8-15.

2. Колесов, В. В. Древняя Русь: наследие в слове. Добро и зло / В. В. Колесов. - Текст : непосредственный. - Санкт-Петербург : Филологический факультет СПбГУ, 2001. - 304 с.

3. Пименова, М. В. Концепты внутреннего мира (русско-английские соответствия) / М. В. Пименова. - Текст : непосредственный: дис. … докт. филол. наук. - Санкт-Петербург, 2001. - 497 с.

4. Пименова, М. В. Особенности структуры символического макроконцепта РОД / М. В. Пименова. - Текст : непосредственный // Вестник Кокшетауского университета им. Ш. Уалиханова. Серия Филология. - 2021. - № 2. - С. 37-44.

5. Пименова, М. В. Соотношение терминов мифологема и символический макроконцепт / М. В. Пименова. - Текст : непосредственный // Лингвистика и литературоведение на переломе тысячелетий: сборник статей Международной научно-практической конференции, приуроченной к 175-летнему юбилею Абая Кунанбаева. - Атырау: Атырауский государственный университет им. Х. Досмухамедова, 2020. - С. 130-133.

6. Колесов, В. В. «Первосмысл» концепта / В. В. Колесов. - Текст : непосредственный // Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. - 2018. - Т. 15. - Вып. 3. - С. 438-452. https://doi.org/10.21638/spbu09.2018.309

7. Пименова, М. В. Символические концепты как часть концептуальной системы (на примере концепта творчество) / М. В. Пименова. - Текст : непосредственный // Когнитивная лингвистика: новые парадигмы и новые решения: сборник статей; ответственный редактор М. В. Пименова. - Москва : ИЯ РАН, 2011. - С. 65-83. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 15).

8. Колесов, В. В. «Жизнь происходит от слова..» / В. В. Колесов. - Текст : непосредственный. - Санкт-Петербург : Златоуст, 1999. - 368 с.

9. Колесов, В. В. Ментальные характеристики русского слова в языке и философской интуиции / В. В. Колесов. - Текст : непосредственный // Языки и этнический менталитет. - Петрозаводск : Издательство ПГУ, 1995. - С. 13-24.

10. Bartmiński, J. Językowe podstawy obrazu świata / J. Bartmiński. - Lublin, 2006. - Текст : непосредственный.

11. Wierzbicka, A. Słowa i kultury. Różne słowa - różne sposoby myślenia? Model kultury a słownictwo języka / A. 17. Wierzbicka. - Текст : непосредственный // Słowa klucze. Różne języki - różne kultury. - Warszawa, 2007. - S. 16-34.

12. Beauvoir, S. de. The Second Sex / S. de Beauvoir; translated by H.M. Parshley. New York : Knopf, 2010. - 800 p. - Текст : непосредственный.

13. Бодриков, А. Б. Лингвокультурологическое исследование концепта воин в аудитории военного технического вуза / А. Б. Бодриков. - Текст : непосредственный // Учёные записки Забайкальского государственного университета. Серия «Педагогические науки». - 2018. - Т. 13. - № 2. - С. 38-43.

14. Пименова, М. В. Русская языковая картина мира в аспекте символов воинской славы / М. В. Пименова, А. Б. Бодриков. - Текст : непосредственный // Гуманитарный вектор. - 2019. - № 5. - Т. 14. - С. 16-21.

15. Пименова, М. В. Милитарные концепты в русской языковой картине мира (на примере концепта воин) / М. В. Пименова, А. Б. Бодриков. - Текст : непосредственный // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2019. - Т. 21. - № 4. - С. 1131-1138. - DOI: 10.21603/2078-8975-2019-21-4-1131-1138

16. Колесов, В. В. Языковые основы русской ментальности : учебное пособие / В. В. Колесов, М. В. Пименова. - [Изд. 4-е, доп.]. - Санкт-Петербург : СПбГУ, 2012. - 136 с. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 14). - Текст : непосредственный.

17. Пименова, М. В. Мифологемы в гендерном аспекте / М. В. Пименова. - Текст : непосредственный // Mentalität. Konzept. Gender / Herausgeber von E. A. Pimenov, M. V. Pimenova. - Landau: Verlag Empirische Pädagogik, 2000. - S. 204-219. (Reihe “Ethnohermeneutik und Ethnorhetorik”. Bd. 7).